Сестри Шумарові

"Калинонька"–
сторінка для батьків

Що потрібно знати батькам про розвиток дошкільнят

Підготовка майбутніх першокласників

Всьому свій час.
(народна мудрість)

Якщо у Вашій сім'ї підростає дитина і десь через рік в школу, то виникає багато питань. Одне з них – якою літературою слід користуватися, щоб підготувати сина або дочку до школи.

Багато хто пов'язує готовність до шкільного навчання тільки з умінням читати і писати. Але це велика помилка!

Читання і письмо – це складні психофізіологічні процеси. І не слід ставити ці процеси як головний показник готовності до навчання в школі. Переконайтеся, що дитина готова освоювати такий складний вид діяльності як письмова мова (спочатку читання, а потім лист). Показником готовності до оволодіння письмовою мовою є рівень розвитку усної мови що йде в перший клас.

На що ж зважати?

розмовна сторона мови повністю формується в дошкільному віці. Якщо немає якого-небудь звуку або навіть звуків, потрібно терміново виправляти. Сюди можна віднести і складову структуру слова: не весипед, а велосипед; не катан, а стакан.
дитини має бути добре розвинений фонемний слух: може виділити перший і останній звук в слові; визначити, де знаходиться заданий звук.
граматична будова мови багато в чому вже сформована: не оки, а очі; не яблуковий сік, а яблучний.
достатньо великий словниковий запас: дитина використовує слова за призначенням, може підібрати синоніми, антоніми, володіє узагальнюючими поняттями.
дитина володіє зв'язним мовленням: може розповісти про себе; в змозі описати гру, в яку грала; пояснити, що їй хочеться.
має бути достатньо розвинена дрібна моторика (це відноситься не тільки до оволодіння письмом). А розвивають дрібну моторику малюванням, роботаю з пластиліном, бісером, самостійне застібання речей, зав'язування шнурікок.
І лише в останню чергу робота ручкою в прописах і зошитах!

Головне, щоб дитина сама проявляла бажання до освоєння письмової мови (як читання, так і письмо).

І не варто забувати про загальний розвиток:

плавайте, танцюйте, співайте, гуляйте, відвідуйте театри, грайтеся, спілкуйтеся.

Розвивайте пам'ять, увагу, мислення,

виробляйте посидючість – це також дуже важливо для готовності до шкільного навчання і освоєння письмової мови.

Важливо, щоб Ви, поважні дорослі, були зацікавлені в успішності своєї дитини – майбутнього учня!!!

Поради батькам: Як оцінювати шкільні успіхи своїх дітей

Правило 1. : заспокойтесь. Пам’ятайте, що спілкуватися в люті, роздратуванні - все одно, що включити в автомобілі „газ” і натиснути на гальма.

Правило 2. Не поспішайте. Старий, вічний педагогічний гріх. Ми очікуємо від дитини все і зараз. Нам потрібно, щоб дитина вчилася сьогодні добре, ми примушуємо її – вона вчиться, але стає зубрилкою і ненавидить учіння, школу, а може й ... вас.

Правило 3. Безумовна любов. Ви любите свою дитину, незважаючи на її успіхи у школі. Вона відчуває вашу любов і це допомагає їй бути впевненою в собі і подолати невдачі.

Правило 4. : не бийте лежачого. Двійка, а для когось і сімка – достатнє покарання, тому недоцільно двічі карати за одні і ті ж помилки. Дитина очікує від батьків не докорів, а спокійної допомоги.

Правило 5. : щоб позбавити дитину недоліків, намагайтеся вибрати один – той, якого ви хочете позбавитися найбільше, і говоріть тільки про нього.

Правило 6. : вибирайте найголовніше, порадьтеся із дитиною, почніть з ліквідації тих шкільних труднощів, котрі найзначущіші для неї самої.

Правило 7. : головне : хваліть – виконавця, критикуйте – виконання. Дитина схильна будь-яку оцінку сприймати глобально, вважати, що оцінюють всю її особистість. У ваших силах допомогти відокремити оцінку її особистості від оцінки її роботи.

Правило 8. – найважче : оцінка повинна порівнювати сьогоднішні успіхи дитини з її власними вчорашніми, а не тільки з державними нормами оцінювання та неуспіхами сусідського Івана.

Правило 9. : не скупіться на похвалу; будуючи стосунки з власною дитиною, не орієнтуйтеся тільки на шкільні оцінки.

Правило 10 : виділіть у морі помилок острівок успіху, на якому зможе триматися укорінюватися дитяча віра в себе і в успіх своїх навчальних зусиль.

Правило 11 : ставте перед дитиною найбільш конкретні та реальні цілі, і вона спробує їх досягти.

Правило 12 : не рвіть останню нитку. Досить часто дорослі вимагають, щоб до занять улюбленою справою (хобі) дитина виправила свою успішність у навчанні. Якщо ж в дитини є хобі, галузь живого інтересу, то її треба не забороняти, а всіляко підтримувати, бо це та ниточка, за яку можна витягнути дитину до активного життя у навчанні.

Для того, щоб усі правила виявились ефективними, необхідно їх об’єднувати: дитина повинна бути не об’єктом, а співучасником власної оцінки, її слід навчити самостійно оцінювати свої досягнення.